Avaliação Interna

A realidade escolar é construída por vários atores que percebem e valorizam de forma distinta os objetivos da instituição. Nesse contexto, a avaliação das escolas assume um papel central, abrangendo agentes, práticas pedagógicas, programas curriculares e políticas educativas. Como instrumento de melhoria contínua, a avaliação deve envolver toda a comunidade escolar, exigindo que todos participem tanto na avaliação do seu próprio desempenho como na dos outros e dos processos escolares.

O quadro legal português (Decreto-Lei n.º 31/2002) atribui às escolas a responsabilidade pela qualidade educativa e pelo sucesso dos alunos. Assim, cada agrupamento deve realizar uma reflexão interna que considere as opiniões de todos os membros da comunidade educativa e respeite as especificidades de cada contexto. A avaliação interna, nesse sentido, é essencial para a autorregulação das escolas e para a melhoria do sistema educativo.

Este processo é complexo e requer a participação responsável de todos os envolvidos, promovendo um compromisso coletivo e a partilha de valores e objetivos. No caso do Agrupamento de Escolas de  Emídio Garcia (AEEG), a avaliação interna consiste na recolha e análise contínua de informação para definir estratégias de melhoria. Envolve identificar pontos fortes e fracos, questionar práticas e propor ações, funcionando como um ciclo renovador de análise, interpretação e síntese das dimensões que caracterizam a escola.