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e-mail:aeemidiogarcia@gmail.com

Agrupamento Escolas Emídio Garcia

BONS MOMENTOS PEDEM UMA BOA ESCOLA

  • 1 Escola sede de Agrupamento

    A Escola Secundária de Emídio Garcia, sucedeu ao liceu de Bragança, que passou por designações várias, desde a sua fundação em 1853 (Liceu Nacional de Bragança…). Vocacionada para proporcionar a formação pré universitária a alunos de todo o distrito, conheceu períodos de grande fulgor académico e cultural. Designada Escola Secundária, desde que foram instituídos os cursos unificados…
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  • 2 Escola Sede Emídio Garcia

    Vista da entrada
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  • 3 Escola Paulo Quintela

    A Escola Paulo Quintela situa-se num dos pontos mais altos da cidade de Bragança, entre a Avenida General Humberto Delgado e a Rua Bragança Paulista. A escola iniciou a sua atividade no ano letivo de 1983/1984, como Escola Preparatória, lecionando apenas os quintos e sextos anos de escolaridade. Só em 1991/1992 foi alargada ao sétimo ano e, no dia 1 de Setembro de 1997, passou a EB2,3 estendendo a sua atividade letiva ao nono ano.
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  • 4 Corredor de entrada da Escola Emídio Garcia

    O patrono do Agrupamento, Manuel Emídio Garcia, foi uma figura proeminente da cultura e da política Nacional, na segunda metade na segunda metade do século XIX. Nasceu em Bragança em 1838, a 6 de Outubro. Aqui fez os seus estudos preparatórios, orientado pelo pai, Leonardo Manuel Garcia...
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  • 5 EB 2 Paulo Quintela

    Paulo Quintela, de seu nome completo Paulo Manuel Pires Quintela, nasceu em Bragança, freguesia da Sé, em 24 de Dezembro de 1905 e faleceu em Coimbra em 9 de Março de 1987. Filho de pai pedreiro e mãe padeira, oitavo de dez irmãos, a sua vida não foi fácil. Bem jovem, ainda estudante, revelou a sua tendência para a docência, dando “lições particulares” aos colegas com dificuldades e ajudando a sua cunhada nesta tarefa, fazia-o não só por vocação mas também para ganhar algum dinheiro com que custear as despesas dos estudos...
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Projeto Erasmus+ KA2 – alunos com perturbação da aprendizagem na matemática
Conscientes de que as perturbações da aprendizagem na Matemática se manifestam sob formas diferentes, são frequentemente desvalorizadas e permanecem por diagnosticar, o objetivo geral do projeto SMiLD é promover a aquisição de competências-chave na área científica de matemática pelos alunos com um percurso continuado de insucesso nesta disciplina.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Promover a colaboração de especialistas e professores para enfrentar o problema das perturbações da aprendizagem na Matemática.
Aperfeiçoar a prática dos professores relativamente aos alunos com perturbações da aprendizagem na Matemática.


PÚBLICO-ALVO
Os destinatários principais do projeto são: professores, estudantes, pais e encarregados de educação e dirigentes escolares.


ATIVIDADES PRINCIPAIS
Identificar regulamentos e políticas de educação relativas a perturbações da aprendizagem na Matemática nos países membros do consórcio.
Identificar as principais dificuldades e incapacidades que dificultam a aprendizagem da matemática.
Identificar práticas eficazes dirigidas a alunos com dificuldades e perturbações da aprendizagem na Matemática.

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